Alumnos de escuelas técnicas se lucen mostrando sus proyectos en la Exposición » Hecho en Merlo»

Todos los años esta exposición reúne a industriales y emprendedores domiciliados en nuestro distrito que se muestran con el objeto de desarrollar posibles negocios. Paralelamente el municipio realiza un concurso entre las escuelas de enseñanza técnica de escuelas públicas, de dar conocer sus proyectos de investigación en relación a la modalidad en la que se especializan .

Recorrimos la muestra y les informamos uno a uno todos los proyectos, los invitamos a leer la nota, se va a sorprender y no tardará en admirar la creatividad, el compromiso social y la visión de futuro de estos chicos y chicas que le ponen el hombro a las dificultades , se involucran en la problemática de su sociedad y nos hacen pensar a los adultos que no todo esta perdido.

EEST N° 4

Orientación Maestro mayor de obras

Los alumnos reciclan tapas de plástico, las trituran, las funden para lograr adherencia y buena resistencia para utilizarlas en sillas mesas e incluso techo como los de chapa pero con este plástico reciclado, También elaboran madera plástica y bloques del mismo material como revestimiento para pisos.

EEST 5

Orientación en Turismo

El proyecto de esos alumnos se llama MGA (Monitoreo General y Asesoría) Buscan problemáticas que ocurren en empresas o agencias de turismo ya sea capacitación de personal, atención al público, logística etc. El trabajo incluye el análisis de la problemática la evaluación y el monitoreo.

EEST N!1

 El proyecto de estos chicos se llama Volt, un animal robótico que tiene funciones médicas de acompañamiento terapéutico para los usuarios: recordatorio de medicamentos, envío de mensajes en caso de emergencia (a través del módulo GSM), toma de presión diastólica / sistólica y ritmo cardiaco, y atención hogareña las 24 hs.

EEST N°5

Modalidad Alimentos

El proyecto se llama Atena Mora. Los chicos elaboraron una infusión fría a base de hierbas con diversas propiedades beneficiosas para la salud , además realizan el análisis bromatológico que certifica que sean aptas para todo tipo de público

EEST 5

Modalidad Informática

El proyecto de estos alumnos , es un sistema de riego automatizado para invernaderos con sensores para medir la humedad y la temperatura del ambiente y la humedad de la tierra. Cuando la humedad de la tierra es baja enciende la bomba de agua para comenzar con el riego. Todos estos datos los visualizan en una aplicación que también fue desarrollada por ellos, Además pueden controlar y mejorar el riego, las plantas tienen diferentes requerimientos de humedad al seleccionar esa planta cambian los requerimientos adaptándose a la planta y de esa manera evitan incluso el exceso de agua.

EEST 1

El proyecto de estos alumnos consiste en una arenadora con cabina, ésta tiene un sistema similar a la hidro lavadora pero en lugar de agua se usa arena a presión, esto es sumamente útil para restaurar piezas oxidadas, el sistema de arenado usa un disparo de abrasivo para eliminar el óxido. . La cabina su utiliza por las particular de polvo de cilicio que son mortales para el operario. En este caso debería extender sus brazos por los guantes de tela que lo aíslan de contacto con el cilicio.

EEST N° 2

Los alumnos crearon un sistema inteligente para paneles solares, ya que vimos que los paneles convencionales no aprovechaban al máximo la energía solar. Lo que hace este sistema es imitar el movimiento de los girasoles y hacerlo girar todo el tiempo mirando al sol. El sistema tiene sensores que captan la intensidad de la luz mandan la información a una placa madre que es como un cerebro de este prototipo, compara los datos y decide para que lado se tiene que mover para aprovechar al máximo la luz.

EEST N° 2

Modalidad Electro mecánica

Los alumnos crearon un bastón para personas con discapacidad visual , diferente al convencional dado que tiene una electrónica incorporada que permite solucionar problemas planteados en una encuesta a personas con ésta discapacidad. Los problemas más comunes son chocarse con personas, los desniveles y los charcos de agua. para esto utilizamos un sensor de ultra sonido que detecta lo que tiene enfrente y emite un sonido y un sensor de humedad para detectar desniveles con agua y evite mojarse.

EEST N° 2

Modalidad Química

Estos alumnos prepararon un repelente de insectos a base de dos sustancias quinina y cafeína. los repelentes convencionales inhiben el sistema olfativo de los mosquitos. El nuestro actúa en el sistema gustativo de los mosquitos.. El mosquito te gusta y al encontrar un sabor amargo se va y no te pica.

EEST 2

Proyecto Segundo Papel

El proyecto de estos alumnos consiste en reciclar el papel ya utilizado y se crean placas de revestimiento de interior a partir de la técnica base de papel cemento. El papel triturado se moja se seca, se escurre y cuando esta húmedo se mezcla con una dosificación creada por ellos a partir de esta técnica. El procedimiento consiste en mezclar el papel con agua cemento cola vinílica de carpintero, acelerante de frague y yeso . A partir de la pruebas realizada comenzamos a mejorar la resistencia de las placas y sean más lindas a la vista.

EEST 3

Modalidad Informática

Los alumnos desarrollaron una consola interactiva y educativa para nivelar a los estudiantes de entre 5 y 8 años. En las escuelas hay aulas numerosas y no todos los alumnos acceden ni asimilan el conocimiento de la misma manera. Con esta consola tiene un sistema que reconoce el nivel de cada estudiante y mediante juegos ayudarlo a mejorar ese nivel. No buscamos reemplazar el rol del docente sino acompañarlo, nos aclararon.

EEST 3

Este proyecto fue creado por otro grupo de alumnos de la modalidad de informática, se trata de un video juego desarrollado para niños con discapacidad tanto neuro motriz como motriz que les proporcione una experiencia diferente a las ya conocidas a partir de desarrollar una historia de contenido social. Este video juego contiene entretenimientos en medio de la historia de un chico con discapacidad visual, a lo largo de la aventura se va a terminar asustando y entendiendo como es.

EEST N° 3

Modalidad Electromecánica

Este proyecto surge a partir del problema de la falta de madera en la escuela, tenían los esqueletos de las sillas y no podían renovarlos. la idea de este grupo de estudiantes fue reemplazar esa madera por plástico utilizando tapitas de gaseosas. Sometieron las tapas a diferentes pruebas de temperatura en un horno eléctrico para buscar que se compacte debidamente el plástico y tenga consistencia, esto lo lograron alrededor de los 220 grados. Ahora muchos asientos y respaldos de las sillas son de plástico elaborado por ellos.

EEST N°3

Modalidad Electromecánica

Transmisión variable y continua caja CVT, es una transmisión de las que tienen los autos diferente a la normal porque en vez de usar engranajes para cambiar las relaciones, utiliza dos platos que se agrandan y se achican y una correa o cadena metálica para poder transferir energía entre plato y plato. Cambia la relación modificando el diámetro de los platos. Según nos explicaron los alumnos cambiaron los platos por dos rodillos y la cadena metálica por una rueda y un brazo selector. Esto surge a partir de que los platos de las CVT convencionales son de costosa elaboración , ocupan mucho espacio, pesados, la cadena puede patinar y el mantenimiento es complejo ya que se tiene que desarmar buena parte del auto.